形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
C
上一篇:带土移栽幼苗是为了保护它的幼根和根毛。(_________)(判断对错)
下一篇:“因材施教”体现了人的身心发展的( )。